Preguntes freqüents
María Solé
Com puc saber si el meu fill o filla necessita una avaluació neuropsicològica?
Si notes dificultats en l’atenció, l’aprenentatge, la memòria, l’organització, la conducta, la gestió emocional o les relacions socials, una avaluació neuropsicològica pot ajudar a entendre què està passant. Sovint, darrere d’un comportament o d’una dificultat hi ha una manera diferent de processar la informació, i entendre-ho és el primer pas per poder ajudar.
Quins motius de consulta són habituals?
Els motius de consulta més freqüents solen ser:
- Sospita de TDAH
- Dificultats d’aprenentatge (lectura, escriptura o matemàtiques)
- Sospita de TEA (autisme)
- Altes capacitats
- Problemes d’atenció o concentració
- Impulsivitat
- Dificultats d’organització o planificació
- Dificultats en les habilitats socials
- Dificultats de memòria
- Bloqueig davant dels estudis o els exàmens
En què consisteix una avaluació neuropsicològica?
L’avaluació neuropsicològica és un procés que ens permet entendre com funciona el cervell del vostre fill o filla en el seu dia a dia: com aprèn, com manté l’atenció, com recorda, com s’organitza o com resol problemes.
El procés acostuma a incloure:
- Una entrevista inicial amb la família
- Administració de proves estandarditzades adaptades a cada cas
- Anàlisi clínica dels resultats
- Devolució de conclusions i orientacions pràctiques
Quantes sessions calen?
Dependrà del motiu de consulta i de les necessitats de cada infant o adolescent, però habitualment una avaluació completa requereix entre 3 i 5 sessions.
Els pares hi han de ser presents?
A la primera entrevista sí, ja que és important conèixer el desenvolupament de l’infant, la seva història i les dificultats observades.
Durant l’avaluació, moltes de les proves es realitzen individualment amb l’infant o adolescent, en un espai tranquil i adaptat a la seva edat.
També contactes amb l’escola?
Sí, sempre que la família hi estigui d’acord i es consideri necessari. La informació de l’entorn escolar sovint és molt valuosa per entendre millor com es manifesta la dificultat en diferents contextos.
Rebré un informe?
Sí. Un cop finalitzada l’avaluació, rebreu un informe complet amb els resultats, la interpretació clínica i orientacions pràctiques adaptades al vostre cas, tant per casa com per l’escola si cal.
L’avaluació serveix per obtenir un diagnòstic?
L’objectiu principal és entendre què està passant.
En alguns casos, l’avaluació permet confirmar o descartar una orientació diagnòstica (com TDAH, TEA o dificultats específiques d’aprenentatge). En altres casos, ajuda a identificar fortaleses i dificultats sense que necessàriament hi hagi un diagnòstic concret.
Quin és la diferència entre una valoració psicopedagògica i una neuropsicològica?
La valoració neuropsicològica aprofundeix en el funcionament cognitiu de l’infant: atenció, memòria, funcions executives, llenguatge, raonament, velocitat de processament o habilitats visuoespacials.
Això permet entendre no només què costa, sinó també per què costa.
Si el meu fill ja té un diagnòstic, l’avaluació encara pot ser útil?
Sí, absolutament.
En molts casos, més enllà del diagnòstic, és important entendre el perfil concret de fortaleses i dificultats de cada infant per adaptar millor les estratègies d’acompanyament.
També treballes amb adolescents?
Sí. L’avaluació s’adapta a cada etapa evolutiva, tant en infants com en adolescents.
També atens adults?
Sí, especialment en casos en què hi ha dubtes diagnòstics no identificats durant la infància (com TDAH o TEA) o dificultats cognitives que cal explorar.
Les sessions poden ser online?
Algunes parts del procés, com l’entrevista inicial o les sessions d’orientació familiar, sí que es poden fer online.
Les proves d’avaluació, però, habitualment es realitzen de manera presencial per garantir la màxima fiabilitat dels resultats.
Quant dura cada sessió?
La durada varia segons l’edat i el tipus d’exploració, però habitualment les sessions duren entre 45 i 90 minuts.
I si només tinc dubtes i no sé si realment cal fer una avaluació?
No cal tenir-ho clar abans de contactar.
De vegades, les famílies simplement noten que “alguna cosa no encaixa” però no saben exactament què. La primera presa de contacte serveix precisament per orientar-vos.
Vol dir que hi ha alguna cosa “malament” amb el meu fill?
No.
L’objectiu no és etiquetar ni buscar defectes, sinó entendre millor com funciona el seu cervell per poder oferir-li l’acompanyament que necessita.
Cada infant aprèn, sent i processa el món d’una manera única.
Psicòloga infantojuvenil · Especialitzada en neuropsicologia clínica
Maria Solé | Psicologia especialitzada en nens, nenes i joves
Maria Solé
Psicòloga infantojuvenil · Especialitzada en neuropsicologia clínica
Sóc Maria Solé Ventura, psicòloga general sanitària, formada a la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) i amb màsters en Neuropsicologia Clínica i Neurorehabilitació.
La meva pràctica professional està especialitzada en l’avaluació cognitiva i diagnòstica d’infants i joves, especialment en trastorns del neurodesenvolupament com el TDAH.
A través de la neuropsicologia, ajudo a entendre com funciona el cervell en el dia a dia —com atenem, com aprenem, com recordem o com ens organitzem— amb l’objectiu d’aclarir què està passant, confirmar un diagnòstic quan cal o descartar-lo quan no, i oferir una orientació clara i útil tant a la família com a l’escola.
Neuropsicòlogia infantil i juvenil
- Més de deu anys treballant amb nens, nenes i joves
- Psicòloga i neuropsicòloga
- Treballs individualitzats per cada infant i jove
- Coordinació amb les escoles
